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<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El Centro de Apoyo a la Inclusi\u00f3n de la ciudad de R\u00edo Grande celebr\u00f3 su 40\u00b0 Aniversario junto a su comunidad educativa, en una jornada recreativa en familia.<\/p>\n
Su directora, Natalia Sosa, mencion\u00f3 que \u201cson 40 a\u00f1os muy particulares porque a partir de este a\u00f1o, pasamos a ser el Primer Centro de Apoyo a la Inclusi\u00f3n en la provincia, lo cual nos llena de orgullo, porque es algo que se viene gestando desde el a\u00f1o pasado con la Direcci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n Inclusiva, con las Supervisiones y todo el Ministerio de Educaci\u00f3n, en los nuevos paradigmas sobre personas con discapacidad, sobre c\u00f3mo viene trabajando nuestra escuela desde hace a\u00f1os. Hoy en estos 40 a\u00f1os es el d\u00eda ideal para celebrarlo y dar inicio a algo nuevo que nos llena de orgullo como instituci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
La directora Provincial de Educaci\u00f3n Inclusiva, Marcia Ludue\u00f1a, hizo entrega de la placa conmemorativa y de una torta para compartir entre todos los presentes.<\/p>\n
Cabe se\u00f1alar que el hoy nombrado Centro de Apoyo a la Inclusi\u00f3n fue desde el a\u00f1o 1984 la Escuela Especial N\u00b03 \u201cIntegraci\u00f3n Plena\u201d. Sobre esta modificaci\u00f3n de denominaci\u00f3n, Sosa explic\u00f3 que \u201cla mirada y el modelo social de la discapacidad fue cambiando y as\u00ed, esos paradigmas que en el a\u00f1o 84 dieron inicio a esta Escuela Especial N\u00b03 ya queda por fuera de las normativas y las nuevas formas de trabajo\u201d.<\/p>\n
\u201cNuestros estudiantes est\u00e1n incluidos en escuelas de nivel inicial, primaria y secundaria de gesti\u00f3n p\u00fablica y privada y, en contra turno, vienen a apoyo pedag\u00f3gico al Centro. Tenemos una trayectoria corresponsable con los niveles, transversalizamos todos los niveles y modalidades y eso hizo que se empezara a gestar este Centro de Apoyo a la Inclusi\u00f3n\u201d mencion\u00f3.<\/p>\n
El Centro en la actualidad cuenta con 110 estudiantes que asisten a contra turno de sus instituciones escolares, tanto en los turnos ma\u00f1ana y tarde y se planifica para el Ciclo Lectivo 2025 la incorporaci\u00f3n del turno vespertino, con una ampliaci\u00f3n de propuestas pedag\u00f3gicas y art\u00edsticas, de educaci\u00f3n f\u00edsica y movimiento.<\/p>\n
\u201cDestacamos principalmente el acompa\u00f1amiento desde el Ministerio de Educaci\u00f3n, la Direcci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n Inclusiva y las Supervisiones, porque hay mucho para modificar y repensar como Centro. Desde el \u00e1rea de gabinete hay una amplificaci\u00f3n en el trabajo, donde se vienen algunos cambios que ya se est\u00e1n gestando y otros a empezar en el ciclo 2025\u201d finaliz\u00f3 Sosa.<\/p>\n
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