La propuesta, desarrollada por estudiantes del Profesorado de Educación Secundaria en Biología, utiliza un pingüino magallánico como recurso pedagógico para enseñar sobre los ambientes, especies y características del territorio fueguino. Desde el Municipio se destacó el trabajo de estudiantes y docentes del IPES “Paulo Freire” y se reafirmó el acompañamiento a iniciativas educativas que promueven el conocimiento, la identidad y el vínculo con el territorio.

El secretario de Gestión Ciudadana, Gonzalo Ferro, recibió a la rectora del Instituto Provincial de Educación Superior (IPES) “Paulo Freire”, Mónica Carrazán; a la vicerrectora, Liliana Blanco; a la profesora Andrea Artígues; y a los estudiantes Sergio Contreras, Tomás Lower y Nicole Collao, autores del proyecto “La aventura de Néstor”.

La propuesta surgió en el espacio curricular Ecología del Profesorado de Educación Secundaria en Biología y tiene como protagonista a un pingüino magallánico que funciona como mediador pedagógico para abordar contenidos vinculados con los ecosistemas, las especies, las distancias y las características de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur.

Al respecto, la rectora del IPES, Mónica Carrazán, destacó: “hoy visitamos el Municipio de Río Grande para presentar el Proyecto Institucional ‘La Aventura de Néstor’, de cara a su participación en la instancia nacional de la Feria de Ciencias”.

“Esta propuesta constituye un puente que nos permite continuar construyendo soberanía y memoria malvinense desde nuestro territorio fueguino hacia el resto del país”, sostuvo. En tanto, agradeció al Municipio de Río Grande “por recibirnos y acompañar este proyecto, concebido desde la formación docente fueguina como un aporte para todo nuestro sistema educativo”.

El proyecto incluye cuentos, guías para docentes y estudiantes, actividades y recursos propios, entre ellos la “Escala Néstor”, que utiliza al personaje como referencia para representar y comprender distancias y dimensiones del territorio.

Durante el encuentro se resaltó la importancia de generar recursos educativos construidos desde el territorio y para el territorio, incorporando sus ambientes, especies, paisajes y particularidades como parte de los procesos de enseñanza. En este sentido, también se puso en valor el reconocimiento integral de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur y su dimensión bicontinental.

Cabe señalar que el proyecto participará del Congreso Nacional de Enseñanza de la Matemática y las Ciencias en los niveles Primario y Secundario, que se desarrollará del 5 al 10 de octubre en San Luis, en el marco de la Feria Nacional de Ciencias.

Desde el Municipio se destacó el trabajo de estudiantes y docentes del IPES “Paulo Freire” y se reafirmó el acompañamiento a iniciativas educativas que promueven el conocimiento, la identidad y el vínculo con el territorio.